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研究生英语教学部

邹敏长聘副教授

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姓名:邹敏

职称:长聘副教授

职务:研究生英语教学部副主任、英语写作中心主任

导师类别:硕士生导师


研究领域和方向

二语写作、思辨能力、语言教师教育、教材分析


学术、刊物、社会兼职

Teachers and Teaching, The Asia-Pacific Education Researcher和《浙江理工大学学报》等国内外期刊审稿人


教育背景

北京师范大学大学外国语言文学学院英语系/英语专业学士(2008年—2012年)

北京师范大学大学外国语言文学学院英语系/外国语言学及应用语言学专业硕士(2013年—2016年)

香港中文大学教育学院课程与教学系/英语教育专业博士(2016年—2019年)


工作简历

2012年—2013年  新疆库尔勒市第四中学教师(大学生志愿服务西部计划)

2019年至今   800全讯白菜官方网站预聘讲师


科研成果

专著

(1) 邹敏.(2022).外语写作中的思辨能力:概念、教学和影响因素.北京:外语教学与研究出版社.

(2) 陈则航、邹敏.(2022).英语阅读教学活动设计.北京:外语教学与研究出版社.

(3) 陈则航、邹敏、陈思雨、李晓芳. (2018). 英语写作中的思辨能力表现研究. 北京:外语教学与研究出版社.

译著

(1) 邹敏、吴彦龙.译.(2023).情绪心理画:一笔一画安顿你的内心. 北京:人民邮电出版社. (Sketch by Sketch, Sheila Darcey)

(2) 邹敏、吴彦龙.译.(2022).从活着到活好:美好生活的100条法则. 北京:人民邮电出版社. (The Rules of Living Well, Richard Templar)

论文

(1) Kong, D., Zou, M., & Chen, J. (2022). EFL Teacher Engagement with Culturally Responsive Teaching in Rural Schools: Insights from China.  Frontiers in Psychology,  5265.

(2) Kong, D., & Zou, M. (2022). Preparing culturally responsive teachers through multicultural field experiences: A case study in China.  Journal of Education for Teaching, 48(2 ), 263-265.

(3) Zou, M., Chen, Z. H. (2021). Book review on  Expressing critical thinking through disciplinary texts . 52,  Journal of Second Language Writing . https://doi.org/10.1016/j.jslw.2021.100789

(4) Zou, M., Kong, D., & Lee, I. (2021). Teacher engagement with online formative assessment in EFL writing during COVID-19 pandemic: The case of China.  The Asia-Pacific Education Researcher, 30 (6), 487-498.

(5) Zou, M., & Lee, I. (2021). Learning to teach critical thinking: testimonies of three EFL teachers in China.  Asia Pacific Journal of Educatio n. https://doi.org/10.1080/02188791.2021.1982674

(6) Zou, M., Li, X. H., & Lee, I. (2021). Blending learning to argue and arguing to learn in EFL writing instruction: A classroom inquiry. In A. Hirvela & D. Belcher (Eds.),  Argumentative writing in a second language: Perspectives on teaching, assessment, and research (169-186). Ann Arbor, MI: The University of Michigan Press.

(7) Zou, M., & Kong, D. (2019). Navigating co-supervision. In M. Dollinger & Mahat Marian (Eds.),  Getting the most out of your doctorate: The importance of supervision, networking and becoming a global academic  (pp.47-62). Bingley, UK: Emerald Publishing.  

(8) Zou, M., & Yuan, R. (2018). Book review on  Portfolio assessment for the teaching and learning of writing .  Journal of Second Language Writing ,  42 , 70-72.

(9) Zou, M., & Kong, D. (2017). Classroom writing assessment and feedback in L2 school contexts.  Southern African Linguistics and Applied Linguistics and Applied Language Studies, 35 (4), 385-387.

(10) 邹敏,苏晓俐,陈则航. (2021). 以评促思:DEAR教学模式的构建与实施. 二语写作, 2, 58-70.

(11) 陈则航,陈曦,邹敏. (2020). 高考英语阅读理解对批判性思维的考查及启示. 中小学外语教学教学(中学篇),(11),01-07.

(12) 陈则航,邹敏,苏晓俐.(2020). 中学英语教材阅读中的思辨能力培养:基于中德两套教材的对比. 外语教育研究前沿, 3(3), 50-57.

(13) 孔德麟, 邹敏. (2017). 香港:实施“T-卓越@hk”计划,培育卓越教学专业团队. 全球教师教育发展通讯, (2), 6-10.

(14) 陈则航, 邹敏. (2016). 中学英语教师对批判性思维的理解与教学实施. 中小学外语教学(中学篇), (7), 12-17.

科研项目

(1) 202203-今, 2022年度600cc全讯白菜自助注册教改项目“‘线上+线下’写作中心个性化模式的构建与实施”(主持人)

(2) 202107-今, 2021年度中国外语教材研究专项课题“思维品质视阈下的中学英语教材使用”(主持人)


讲授课程

高级实用英语写作


联系方式

办公室:良乡校区东区文萃楼L714室

电子邮件:zoumin0816@hotmail.com